Flipped,
blended, augmented, ubicuos, virtual y mixed
¡Tántos nuevos términos para describir nuestras prácticas áulicas! Para alguien que no cursó este módulo, parecería algo dificilísimo. Pero qué felicidad, una vez realizada esta etapa, descubrir que usaba muchas de estas prácticas, aunque no sabía su nombre, y qué desafiante saber que tengo tantas otras por aprender y probar.
En la escuela del Magisterio he podido implementar el concepto de aula invertida porque trabajo mucho compartiendo contenido con alumnos con anterioridad a los encuentros para su análisis en la clase. Además, y gracias a material con el que contamos, pude profundizar en el modelo 1 a 1, eso también con capacitación que recibimos en el colegio.
He asistido a numerosos y enriquecedores webinars de la universidad de Cambridge destinados a profesores que preparamos sus exámenes internacionales, muy valiosos para mí y mis alumnos.
En mis clases aplico Mlearning, el aprendizaje con sus propios celulares, fomento su uso porque son una fuente inagotable de recursos.
Me falta ahondar más en realidad aumentada, pero he podido dar un curso en su totalidad online a una alumna que vivía en Puerto Rico y necesitaba prepararse para rendir el examen Advanced. WhatsApp, Skype, Camscanner, Messenger y gmail lo hicieron posible.
Les dejo mi crucigrama y espero disfruten resolviéndo tanto como yo cuando lo hice.
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