Evaluando

¡Hola a todos otra vez! Esta debe ser una de las tareas más emotivas que nos ha tocado realizar. Si bien la estoy haciendo cuando me quedan 4 horas para la entrega, es la que con más gusto hago. Debo confesar que en muchos momentos de los 5 cursos creí que esta tarea nunca llegaría. Pero aquí está y no sé cómo hacer una metacognición de todo lo que he aprendido que logre reflejar lo que he recibido de personas tan generosas como las Marinas, las tutoras y la querida Ardilla Metereta. 

Siento que cada curso tuvo detalles que hicieron que cada uno fuera imperdible. Disfruté mucho realizando videos, infografías, powerpoints, etc pero más disfruté descubrir nuevos métodos de enseñanza, compartir mis reflexiones y leer las de otros, sin duda la parte humana tanto de tutores como de pares hizo que estos meses de tanto trabajo fueran mucho más enriquecedores.

Este último desafío me enseñó a repensar la forma en que evaluaba. Aprender sobre rúbricas, criterios, tipos de preguntas, instrumentos como los formularios de google, todas herramientas que antes hubiera creído imposibles de utilizar. 

Si tengo que elegir lo mejor, diría que fue el trabajo colaborativo. Tuvimos una experiencia tan linda con Fernanda, Patricia, Anabel y nuestra super tutora Andrea que descubrí la importancia de trabajar en grupo y la satisfacción que se siente cuando se cumple con lo propuesto, se motiva  y se aprende de otros. 

Otra situación inolvidable fue la experiencia con Kahoot. La aplicación ofrece tal variedad de actividades que espero poder utilizarla seguido. 

Tener que presentar un examen, saber que esta siendo evaluado y elegir uno para hacer una crítica constructiva me llevó a conocer los tipos de preguntas que debo incluir, la importancia del contexto, de la claridad en los criterios,  de no olvidar incluir el resultado que se espera y ¡tanto más!

Espero haber hecho un buen trabajo con mi nuevo examen, se los comparto y les digo ¡hasta pronto!

¡Queremos diplomatura!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSed47G5CkpDrdMGVuxfTTUkTyB0wQ5086wUzCjembZ5RNDh8w/viewform?usp=sf_link

¿Qué evalúo?

Sin dudas éste fue uno de los módulos más desafiantes de los 5 cursos que vamos transitando. 

Recibimos mucha información sobre la importancia de recabar evidencias de aprendizaje, cómo planificar la búsqueda de dichas evidencias, qué criterios de evaluación vamos a seguir, pero la parte del módulo que sin dudas me ayudó más para cuestionarme en mi labor como docente y evaluadora fue la creación de rúbricas.

Voy a hablar de la rúbricas desde el punto de vista del estudiante, porque es como me dí cuenta de la gran importancia que tienen. Gracias a que me animé a inscribirme en estos cursos de educación a distancia pude saber lo que era ser evaluado a través de ella. Nunca antes había lo había experimentado. En cada actividad que fueron subiendo, mis tutoras me recomendaron leer bienlas. Siempre que lo hice me sentí que era como un mapa que me guiaba en cada aspecto a considerar.

Teniendo en cuenta cómo me hicieron sentir más segura y confiada al entregar cada tarea es que me doy cuenta de que eso es justamente lo que quiero que sientas mis alumnos cuando se enfrenten a una instancia evaluativa. 

Lograr transmitirles qué espero de ellos en forma clara, precisa y detallada es de ahora en más mi gran propósito.

Haber aprendido a generar tareas, rúbricas y guías de evaluación en Moodle  me llena de entusiasmo para empezar a utilizar el aula virtual en mis cursos de la Escuela del Magisterio. Hasta ahora no he tenido que hacerlo porque usamos como aula virtual Goschool pero la gran variedad de aplicaciones que tiene Moodle hace que sea una herramienta que definitivamente quiero implementar.

Les comparto un video que encontré sobre la importancia de las rúbricas que espero disfruten. Además lo elegí porque está hecho con PowToon, ¡que es una herramienta que me encanta!

https://youtu.be/3Js2L_7kR_M

Aprendiendo a evaluar

¡Hola otra vez!
¡Qué alegría empezar a escribir esta nueva entrada al blog sabiendo que hemos recorrido y aprendido tanto!

Al responder el cuestionario y reflexionar sobre mi manera de evaluar me di cuenta de que, si bien todavía estoy lejos de un estilo constructivista, estoy camino a lograrlo. Si bien tomo pruebas escritas y orales como una manera de medir los resultados de aprendizaje, desde que comencé esta  capacitación decidí incluir el uso de Tic para evaluar y dictar clases. Empecé a trabajar con la metacognición y descubrí las satisfacción que da ver cómo los estudiantes construyen el conocimiento. En cada evaluación oral que tomo intento plantear problemas a resolver y, cuando se trata de una instancia de trabajo grupal, fomento el uso de actividades en Powtoon, Edpuzzle y otras tantas Tic desconocidas por mí hasta ahora. 

Me gustó muchísimo trabajar en equipo, ¡tuve a las mejores compañeras y tutora! Me sentí parte activa y creo que cada una cumplió una parte fundamental. Creo que saber que las demás dependían de mí y yo de ellas hizo que todas aportaramos nuestro granito de arena. Me motivó a trabajar más y mejor para el bien de todas y creo que se logró una sinergia muy positiva. Todas fuimos muy responsables, respetuosas y organizadas. 

Por último quiero compartirles nuestra tarea número dos con el análisis de cómo es y cómo debería ser la instancia de evaluación.

https://docs.google.com/document/d/1edyiCxrHPcxaFcdED-0Nt0u5iHZuua4RluVRNZZWaaE/edit?usp=sharing

Códigos QR

¡Hola a todos! Esta semana aprendimos a utilizar códigos QR. ¿Que es un código QR? Yo los había visto en muchos lugares y cosas pero nunca me había hecho esa pregunta y tampoco sabía para qué servían. Es un código de barras pero bidimensional y cuadrado que muchas veces es un enlace a un sitio web. QR viene de quick response, palabras en inglés que significan respuesta rápida. 

En esta actividad los utilizamos para acceder a los propios blogs y para compartirlos en el grupo de Facebook y así poder ver los blogs de los otros miembros del grupo. 

Ésta puede ser una actividad muy entretenida para los estudiantes ya que pueden jugar con el diseño de su código y pueden compartir el enlace a todo tipo de sitios, es decir que su aplicación es ilimitada. El hecho de que sea un código va a hacerlos sentir intriga por ver lo que van a encontrar.

Les comparto el código de Marta Gonzalez, si toman la imagen con sus celulares inmediatamente podrán acceder a su blog.

Y ahora el mío, ¡espero les gusten!

Un trabajo en equipo

En esta parte de la actividad 4 colaboramos en nuestros mapas. Yo lo hice en el de Marta Gonzalez y Verónica Cabañas y le pedí a Verónica que agregara el Banco Hipotecario en mi mapa. Elegí dicho edificio por su hermosa fachada e increíble belleza arquitectónica.

Luego de marcar el recorrido por las plazas y medir el trayecto, habilité a Verónica para que agregara una capa con información foto y ubicación del punto que decidí agregar.

Esta actividad fue muy buena no sólo por los resultados sino también por las muestras de cooperación, solidaridad y apoyo mientras lo hacíamos. Creo que puede ser un gran desafío para implementar en nuestros cursos. 

https://drive.google.com/open?id=15VW0Tf4uh1FxQZUKb2GfYA_JBW0ZYy9D&usp=sharing

Creando un recorrido por las plazas con Google My Maps

En esta actividad aprendimos una herramienta muy útil para nuestras clases: a planear un recorrido por una ciudad agregándole datos y fotos. Para mí es una gran idea porque con mis alumnos hemos hecho recorridos por las plazas. En dos oportunidades recibimos  a un grupo de estudiantes de intercambio de un colegio de Nueva York y las plazas fueron algo muy interesante para ellos.
En este caso tuvimos que marcar las plazas, buscar fotos y agregar información. Todo muy fácil al seguir el tutorial.

Una actividad para mis alumnos

En esta nueva etapa recibimos mucha información interesante sobre los tipo de imágenes, su calidad, peso y optimización. Descubrimos que aplicaciones que creemos conocer, como es el caso de powerpoint, tienen usos sorprendentes que nos permiten, por ejemplo crear nuestros propios íconos.

Seguimos haciendo memes, pero esta vez con el propósito de alentar a nuestros alumnos a seguir trabajando duro.

Y por último creamos una actividad para nuestros estudiantes en la que les pedimos que realizaran un podcast. Espero les gusten mis ideas, yo he disfrutado mucho viendo las de ustedes, realmente hay mucha creatividad y compañerismo en el grupo que hace que siempre queramos seguir y aprender mas.
Les comparto mi carpeta de recurso del drive

https://drive.google.com/drive/folders/1ddFYUkjtXubpBs61VnW8ZH2dhCk_LzLV?usp=sharing